【優(yōu)思班5人】高中二年級(jí)化學(xué)
- 適用學(xué)員：
- 【名列前茅的】專題突破，月考/期中/期末強(qiáng)化；【起伏困難的】學(xué)習(xí)行為需要調(diào)整：聽課習(xí)慣需優(yōu)化、學(xué)習(xí)自律性與自覺性需提升；【穩(wěn)定居中的】需要優(yōu)化方法，提升學(xué)習(xí)效率，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)提升更快！
- 課程簡(jiǎn)介：
- 集中講解、關(guān)注個(gè)體：班級(jí)人數(shù)少，教師能在教學(xué)中兼顧“集中講授與個(gè)體關(guān)注”兩個(gè)方面，做到講、練、輔的高度融合，確保學(xué)習(xí)效果。
- 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
課程推薦
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青少年素質(zhì)訓(xùn)練營
- 適用學(xué)員：
- 9-15歲青少年
- 課程簡(jiǎn)介：
- 暑假開班，有專業(yè)的青少年素質(zhì)拓展教練為學(xué)員制定科學(xué)的培訓(xùn)課程，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，感受團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，學(xué)習(xí)處理人際關(guān)系 體驗(yàn)豐富多彩的團(tuán)隊(duì)生活挑戰(zhàn)。感悟生命，感恩惜福，正確認(rèn)識(shí)家長的苦心和期望，樹立責(zé)任心和積極的人生觀。
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【優(yōu)法班1對(duì)1】高中三年級(jí)化學(xué)
- 適用學(xué)員：
- 【名列前茅的】；【起伏困難的】知識(shí)版塊存在缺損的
- 課程簡(jiǎn)介：
- 量身訂制，個(gè)性教學(xué)：針對(duì)學(xué)生實(shí)際學(xué)情，有針對(duì)性制定學(xué)習(xí)方案，通過教學(xué)實(shí)施與反饋，達(dá)到對(duì)“學(xué)習(xí)水庫”大壩的精智巡檢—“堵漏”、“加固”、“提升”的作用。
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【優(yōu)法班1對(duì)1】高中三年級(jí)物理
- 適用學(xué)員：
- 【名列前茅的】；【起伏困難的】知識(shí)版塊存在缺損的
- 課程簡(jiǎn)介：
- 量身訂制，個(gè)性教學(xué)：針對(duì)學(xué)生實(shí)際學(xué)情，有針對(duì)性制定學(xué)習(xí)方案，通過教學(xué)實(shí)施與反饋，達(dá)到對(duì)“學(xué)習(xí)水庫”大壩的精智巡檢—“堵漏”、“加固”、“提升”的作用。
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【優(yōu)法班1對(duì)1】高中三年級(jí)語文
- 適用學(xué)員：
- 【名列前茅的】；【起伏困難的】知識(shí)版塊存在缺損的
- 課程簡(jiǎn)介：
- 量身訂制，個(gè)性教學(xué)：針對(duì)學(xué)生實(shí)際學(xué)情，有針對(duì)性制定學(xué)習(xí)方案，通過教學(xué)實(shí)施與反饋，達(dá)到對(duì)“學(xué)習(xí)水庫”大壩的精智巡檢—“堵漏”、“加固”、“提升”的作用。
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【優(yōu)法班1對(duì)1】高中三年級(jí)數(shù)學(xué)
- 適用學(xué)員：
- 【名列前茅的】；【起伏困難的】知識(shí)版塊存在缺損的
- 課程簡(jiǎn)介：
- 量身訂制，個(gè)性教學(xué)：針對(duì)學(xué)生實(shí)際學(xué)情，有針對(duì)性制定學(xué)習(xí)方案，通過教學(xué)實(shí)施與反饋，達(dá)到對(duì)“學(xué)習(xí)水庫”大壩的精智巡檢—“堵漏”、“加固”、“提升”的作用。
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【優(yōu)法班1對(duì)1】高中三年級(jí)英語
- 適用學(xué)員：
- 【名列前茅的】；【起伏困難的】知識(shí)版塊存在缺損的
- 課程簡(jiǎn)介：
- 量身訂制，個(gè)性教學(xué)：針對(duì)學(xué)生實(shí)際學(xué)情，有針對(duì)性制定學(xué)習(xí)方案，通過教學(xué)實(shí)施與反饋，達(dá)到對(duì)“學(xué)習(xí)水庫”大壩的精智巡檢—“堵漏”、“加固”、“提升”的作用。
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