第一道檻：由“落后學生”向“中等學生”轉變
很多成績落后的學生曾經在小學都很優秀，但他們往往存在“為老師學”“為家長學”的心理。因此，等進入初中后，由于競爭，加上家長由“利誘”改為“威逼”，有叛逆心理者可能就會放棄學習或一些學科。
因此有以上情況的你，首先要明確學習的目的，端正學習態度，由家長或老師的“要我學”變成主動的“我要學”，從心底里認識到學習的重要性，自覺的去學習。
第二道檻：由“中等學生”向“優等學生”轉變
中等學生普遍能按老師的要求來學習，有些還加班加點地學習。但光花時間不求效率的辦法對成績的提高并沒多大作用。這部分學生，首要的是有合適的學習方法和好的學習習慣，保證聽課效果，保證基礎知識的掌握，這樣才可形成一種良性的循環。
因此，中等學生首要解決的就是要將拼時間的心態進行小小的調整，切記“努力很重要，但方法更重要”，多借鑒好的學習方法，總結適合自己的學習方法，這樣其就開始跨入優等學生的行列了。
第三道檻：由“優等學生”向“尖子學生”轉變
優等學生普遍的喜歡學習，但由于他們對學習的計劃存在不足，導致這部分學生很難進入尖子學生的行列。尖子學生普遍的有中長期的學習計劃和短期到一天的學習計劃，而且能保質執行，但優等生卻相對缺乏。比如說優等學生提高語文是有空時就看一下課外書，而尖子學生則是有較固定的每周閱讀量計劃，這種隨機與計劃之間的日積月累的差距就形成了5-10分的差距，而多門功課加起來，30-50分的差距就出來了，于是就區分出了優等學生和尖子學生。
因此，一個學生要提高學習成績，首要的是“我要學”，其次是“拼效率”，最后是“計劃學”。學習是一個循序漸進的過程，只要按照這個路徑逐步的改善，我相信你理想的學校就會在不久的將來張開雙臂擁抱你！
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