隨著新中高考改革的不斷深入，選考、選學、一貫制、名額分配、開放性科學實踐活動等已然成為人們熱議的話題。在這次被稱為“史上最強”的中高考改革中，多項措施打破了教育多年的慣例……
吃透新政策，8大改革讓你一窺究竟
1、改變“一考定終身”的不公平
改革前：3+X
【科目變化】語文150分、數學150分、英語150分+綜合300分
【時間變化】固定時間：每年6月7日、6月8日
改革后3+3
【科目變化】必考（語文150分、數學150分、英語150分）+選考（物、化、生、史、地、政）三門選考按比例折算等級
【時間變化】必考科目：固定時間6月；選考科目：分散其他時間，且改一次考試為多次考試
【形式變化】完善學業水平測試、完善綜合素質評價
2、所有科目，都將考驗語文水平
改革前
中國高考幾十年來文理分科帶來的偏科、知識面狹窄、過早抑制學生可塑性等的嚴重弊端。
改革后
從幼升小一直到高考更大地鼓勵每個學生增加各學科知識的寬度、廣度。將最大限度地提升全體學生的廣泛閱讀水平，讓每個學生在全程12年的基礎教育中逐步建立感興趣的學科方向。
3、中高考將包含小學知識，學科無考試大綱
改革前
全國普遍存在的9年義務教育畸形掐尖的嚴重現象，根深蒂固的課內外教學的“奇、難、偏、怪“問題層出不窮。
改革后
從幼升小開始廣泛閱讀、見多識廣，增加考試的范圍、提升廣度而不是難度，打破傳統。降低學生平時學習負擔，構建符合學生成長和年齡階段正常、合理的教育環境，簡單地說就是——學生該掌握的必須掌握，最基礎的知識必須掌握，必須掌握的還要掌握牢固。
4、“高考指揮棒”指向全面素質教育
分類考試
改革前：以分數作為選拔人才的唯一依據，嚴重導致中國人口眾多而成材率卻明顯偏低。
改革后：高職院校與普通高校的考試招生分開進行。
重培養興趣、特長
改革前：按照一本、二本、三本院校分數線錄取的方式
改革后：先取消三本院校，并逐步實施按照專業錄取
淘汰應試教育
改革前：應試教育是管用的
改革后：新高考改革最終就是要改變這種現狀，徹底改變“應試教育是管用的”這種觀念，雖然改變的過程可能比較漫長，尤其是觀念的轉變非常困難。
5、降低小升初選拔難度
改革前：小升初選拔難度大，應性強
改革后：①實現直升優質教育初中校、高中的機制②通過“校額到校”機制，讓更多普通初中校的學生能進入重點高中就讀。
6、中國教育體制“迫不及待”需要拔尖創新人才
恢復高考40年，改革開放近40年，目前的中國最急需的就是創新，創新要靠拔尖創新人才，拔尖創新人才的培養需要相適應的教育體制和機制。
7、實施素質教育促進中國誠信體系的重建
改革前：應試教育
改革后：全面素質教育
8、生涯教育規劃必將日益重要
全面素質教育
內容龐雜，體系眾多，遠不像應試教育那么單一，既要瞻前顧后又要恰如其分，需要很客觀全面的把握和策略。
生涯教育
主要是告訴孩子怎么了解他人，發現自己的優點和缺點，對自己有一個全面的認識，從而提前對將來的學習和人生進行規劃。
丹秋·名師堂學校創建18年來，
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