今年，四川首次執行“新高考”；近日成都陸續出臺“中考新政”以及小一年級、小升初入學新政；考試、升學、教育都不斷在改革變化中。對學生綜合素質能力、未來成人成才方向都提出了新的要求……
小學1-3年級可以說是整個學習生涯的啟蒙階段，是夯實基礎、培養習慣的黃金期。在這一階段，孩子究竟應該培養哪些能力？升學季應該如何準備？怎樣才能在成長黃金期學有所獲？
暑期升學季，提升黃金期。九項素質中心科學定制成長計劃：從基礎知識積累到關鍵習慣培養，再到思維拓展訓練，夯實綜合素質能力。幫助孩子從“他律”到“自律”，搭建低年級“習慣與思維的金字塔”，為中高年級深度學習筑牢地基，構筑成長最穩的起跑線。
成長黃金時段·搶先專屬鉅惠
天地人文+智趣思維+樂思情境英語
契合學情特點，解決學習痛點，打造關鍵能力
丹秋九項素質中心，暑期定制素質好課。關注階段變化，精準助力升學。提供符合階段學生真實學情、認知特點、個體個性的教學內容，除幫助學生達成基本知識的獲取，更側重跨學科、多維度的探索、表達、總結、思維等綜合能力的培養。
天地人文?
課程以跨學科融合的人文體系，既應試應考，也培養全面發展的人。學習內容圍繞聽、說、讀、寫、思展開，以考促學、學考結合，強化學生實踐，打造以生為本的引導式課堂，課程設計充分考慮文化自信，注重主題情境式的互動學習過程。
廣積累·善表達·讀寫佳 有創新思辨思維、愛學習、善于學習、優秀學習品質
五大素養板塊 人文歷史、文明寶藏、自然風光、社會風貌、整書閱讀
四大學段知識 閱讀秘籍、寫作錦囊、詩文漫游、知識提優
樂思情境英語?
課程遵循“學業素質雙軌并行、助力學生全面成才”為宗旨，有別于純學科、純素質的單一導向，貼合不同學段個性化學情，既兼顧學生語言學習的交際能力和承載能力，又符合聽、說、讀、寫、演等核心素養下的綜合培養模型。
從情境中來，到情境中去 情境式的教學方式，語言學習的實踐性、實用性
“4步閉環法” 情境導入→訓練與拓展→探究與遷徙→運用與外化
激趣課堂閉環學習 課前預習智能化，課中行課標準化，課后復習智能化
智趣思維?課程堅持以興趣激發作為每一項能力訓練的起點，關注能力培養而非知識的簡單傳遞，鼓勵探索試錯，重視跨學科合作，堅持開源課程設計。內容由易到難，由淺至深的螺旋體系展開教學，培養孩子的數學學習習慣，提高思維能力，擴展技巧方法。
四個核心板塊 數字敏感度、幾何空間認知、邏輯思維發展、持續思考能力
鍛造綜合能力 激發數學學習興趣，主動學習能力；培養動作思維、形象思維、抽象思維；培養探索力、表達力和總結力
系列【素質＋方法課程】報名中，好老師、好方法、好課堂、好服務，痛點突擊，精準助力，1對1、2-5人班、方法特訓班、精華專題班等個性化班型選擇。實時查缺補漏精準提升，針對性助學點撥，讓同學們獲得可視化進步！
還有超多工具包，為同學們保駕護航
科學規劃學習 | 實現彎道超車
努力拓展視野 | 提升綜合能力
溫馨提示：具體以各校區實際執行為準，達到開班條件即可開班，解釋權歸校區所有
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